«ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор...

^ «ШПАГУ МНЕ!»
Это упражнение тренирует способность актера органически соединять движение и слово в точно организованном, динамически развивающемся рисунке.

Действие на сцене может развиваться так, что движение актера органично длится его речью, а словесное действие в «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... свою очередь естественно длится движением. Такое гармоническое сочетание речи и движения является условием творчества актера. (Это никак не исключает вероятного совпадения речи и движения.)

Студент становится в углу зала, в другом, на «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... искосок, нахожусь я, а в предстоящем кто-либо из его товарищей. У меня в руках находятся две шпаги. Студент возгласом ШПАГУ МНЕ просит, чтоб я бросил ему шпагу, я здесь «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... же отвечаю ЛОВИ и бросаю ее так, чтоб ему было комфортно изловить шпагу правой рукою за ручку. Поймав, он одномоментно перекладывает ее в левую руку и произносит ДРУГУЮ. Я таким же образом «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор..., с возгласом ЛОВИ, бросаю ему другую шпагу. Он ловит правой рукою вторую шпагу, после этого прыгает ввысь, отлично группируясь в воздухе, сразу ударяя одной шпагой о другую, и,

102

опустившись на обе ноги «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор..., воспринимает хоть какое положение, выражающее готовность вести бой, и энергично произносит ГОТОВ.

Схематически это упражнение можно изобразить так:

^ ШПАГУ МНЕ! — ЛОВИ! — ДРУГУЮ!! — ЛОВИ!! — ГОТОВ!!!

Внутренний темпо-ритм и наружное его проявление в движении «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... и речи безпрерывно нарастают чувственно и ритмически и завершаются словом ГОТОВ, произносимым крещендо.

В предстоящем упражнение усложняется. Я бросаю шпагу так же, как и в первом варианте, чтоб она оказалась справа «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... от напарника, но существенно выше, чем до этого, и партнеру в обоих случаях приходится ловить ее в динамическом прыжке, отлично сгруппировавшись в воздухе, а перед концом прыгнуть еще выше, в прыжке «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... щелкнуть шпагой о шпагу и окончить словом ГОТОВ, как и в первом варианте.

У каждого исполнителя может быть собственный, только ему присущий внутренний ритмический строй. Один наименее, другой более возбудим и эмоционален «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор..., один наименее, другой более резв в движении. Но не в этом сущность. Обилие и амплитуда этих свойств у студентов может достигать огромного спектра. Все же любой из их может выполнить это упражнение отлично «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... либо слабо — самый чувственный и резвый не всегда управится с заданием, а более размеренный выполнит его отлично. Ведь дело заключается не только лишь в ловкости, гибкости и быстроте, да и в четкой «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... реакции студента на данный педагогом темпо-ритм. На самом деле дела, ритм и темп упражнения задаю я. Как это происходит?

После фразы ШПАГУ МНЕ я могу одномоментно и энергично ответить ЛОВИ «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... и здесь же стремительно кинуть шпагу; могу ответить наименее стремительно и не настолько энергично и, в конце концов, могу ответить спустя 2—3 секунды и произнести ЛОВИ несколько вяло. Это соотношение меж требованием студента ШПАГУ МНЕ и «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... моим ответом ЛОВИ и является тем ритмическим и чувственным строем, который должен быть отправной точкой для предстоящего нарастания и развития всей «фразы действия», заканчивающейся возгласом ГОТОВ.

Вероятны разные варианты «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... этого упражнения, которые схематически могут быть представлены последующим образом:

1-ый вариант

ГОТОВ!!!!


^ ШПАГУ МНЕ!

2-ой вариант

ГОТОВ!!!


ШПАГУ МНЕ!

3-ий вариант

ГОТОВ!!




^ ШПАГУ МНЕ!

103

4-ый вариант

ШПАГУ МНЕ! ГОТОВ!


5-ый вариант

ШПАГУ МНЕ!


ГОТОВ.

Разглядим эти варианты.

В «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... первом, втором и 3-ем случаях действие наращивается. Правда, во 2-м случае наименее интенсивно, чем в первом, а в 3-ем наименее интенсивно, чем во 2-м. Но задание выполнено во всех 3-х вариантах. Отдельные отличия «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор..., наименее крутая линия нарастания есть проявление параметров природы студента: его большей либо наименьшей возбудимости, скорости реакции и степени подготовленности.

В четвертом варианте не происходит никакого нарастания, схема свидетельствует о вероятной неизменности и «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... монотонности чувственных и ритмических свойств ученика.

В 5-ом варианте не только лишь не происходит никакого нарастания, но активность потухает и заместо крещендо завершается диминуэндо. Такое развитие упражнения может свидетельствовать о внутренней и «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... наружной вялости и пассивности студента. Может быть, что для такового студента еще не найден подходящий возбудитель, который может раскрыть и дать выход возможностям в этой области.

Это упражнение на 1-ый взор «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... кажется легким — научился ловко ловить шпагу за ручку, и будто бы все уже изготовлено. По сути это не совершенно так.

1-ая трудность заключается в непрерывном действии, выражаемом движением и словом в точно нарастающем ритмическом «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... и чувственном рисунке. Нередко случается так, что 2-ой раз я бросаю шпагу, не дождавшись, когда студент произнесет ДРУГУЮ. Это происходит, когда ученик запаздывает с возгласом ДРУГУЮ и тем нарушает «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... данный моим первым ответом ЛОВИ четкий ритмический строй.

2-ая трудность проистекает от неумения точно распределить свои силы и окончить действие крещендо. Последнее слово ГОТОВ в данном случае произносится медлительно и вяло, потому что припас энергии «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор..., как это ни удивительно, оказался исчерпанным.

В предстоящем упражнение еще более усложняется. В обратной стороне зала ставится стол, на который с возгласом ШПАГУ МНЕ вскакивает студент. Упражнение длится на столе и «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... завершается прыжком со стола с возгласом ГОТОВ (рис. 16 а, б). В нем могут участвовать также два человека, находящиеся в различных углах аудитории. Один вскакивает на стол со словами ШПАГУ МНЕ. Я «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... бросаю ему шпагу с возгласом ЛОВИ. Потом другой вскакивает на стол с возгласом ДРУГУЮ. Я ему также бросаю шпагу. И, в конце концов, оба прыгают сразу со стола, щелкают в воздухе шпагами «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... и, опустившись на пол, принимают активную позицию, сразу произнося ГОТОВ. Принципиально, чтоб в данном варианте все действие производилось

104



без пауз в нарастающем темпо-ритме. За ранее необходимо потренироваться в броске и ловле шпаги. Шпага «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... должна лететь ручкой вперед, чтоб ее было комфортно ловить.
^ СОЧЕТАНИЕ СКОРОСТИ ДВИЖЕНИЯ И ГРОМКОСТИ РЕЧИ
Смысл этого упражнения заключается в возможности актера органически соединять скорость движения с звучанием — громкостью — речи. Эта способность «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... в особенности принципиальна для сотворения соответственной атмосферы при построении массовых сцен.

Вместе с шестью известными нам, равномерно нарастающими скоростями движения, от неспешного до резвого, студентам предлагается отыскать 6 степеней громкости речи от шепота «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... (он должен быть слышен) до максимально звучной речи (но не орать). Поначалу студен-

105



ты посиживают на собственных местах и тренятся в громкости звучания импровизированного ими диалога либо разговора, в каком «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... может участвовать огромное количество человек. В итоге они должны добиться схожей громкости звучания, при которой слышен шум речи, а не непременно отдельные фразы. Таким макаром, устанавливается 6 градаций громкости звучания. После чего студентам предлагается умеренно распределиться «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... по залу, и педагог именует определенный номер скорости движения и громкости звучания. Студенты начинают двигаться и говорить в согласовании с заданием педагога. Появляются самые различные варианты.

Движение Речь

1. Скорость 1-ая. Громкость 1-ая «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор....

2. Скорость 2-ая. Громкость 2-ая.

3. Скорость 3-я. Громкость 3-я.

4. Скорость 4-ая. Громкость 4-ая.

106

5. Скорость 5-ая. Громкость 5-ая.

6. Скорость шестая. Громкость шестая.

В этих вариантах скорость и громкость звучания совпадают. Начиная с первой «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... скорости и громкости, равномерно наращивая скорость и звучание, действие оживляется, доходя до кульминации.

Подобного рода слаженность актеров дает возможность режиссеру добиваться определенной атмосферы при решении той либо другой сцены. К примеру, при первой либо «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... 2-ой скорости движения и соответственной громкости звучания создается атмосфера торжественности.

Но могут быть и другие варианты, когда скорость движения контрастирует громкости звучания. Такие сочетания представляют больший энтузиазм.

Движение

Речь




1.

Скорость 1-ая.

Громкость 5-ая «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор....

2.

Скорость 1-ая.

Громкость 4-ая.

3.

Скорость 1-ая.

Громкость 3-я.

4.

Скорость 1-ая.

Громкость 2-ая.

5.

Скорость 5-ая.

Громкость 1-ая.

6.

Скорость 5-ая.

Громкость 2-ая.

7.

Скорость 5-ая.

Громкость 3-я.

8.

Скорость 5-ая.

Громкость 4-ая.

9.

Скорость 2-ая.

Громкость 3-я «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор....

10.

Скорость 3-я.

Громкость 2-ая.

11.

Скорость 4-ая.

Громкость 2-ая.

12.

Скорость 3-я.

Громкость 1-ая.

При неплохой тренировке актеров может быть и больше градаций скорости движения и громкости речи.

Разглядим два контрастных варианта «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор...:

^ Движение Речь

1. Скорость 1-ая. Громкость шестая.

2. Скорость шестая. Громкость 1-ая.

В первом варианте создается атмосфера южного восточного рынка. Очень горячо, торговцы двигаются медлительно либо стоят на месте, конкурентность большая, и по свойству собственного характера они звучно «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... рекламируют продукт, стараясь перекричать других. (Схожую сцену я следил на рынке в Стамбуле, где неописуемая жара, богатство продуктов и продавцов вынуждало торговцев звучно расхваливать собственный продукт.)

Во 2-м варианте, при 6-ой скорости «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... движения и первой громкости звучания, появляется напряженность, беспокойство, будто бы люди куда-то спешат, опаздывают и при всем этом страшатся нарушить тишину.

Решающим моментом для сотворения соответственной сценической атмосферы является «ШПАГУ МНЕ!» - Ббк 85. 33 Н50 Издание второе, исправленное и дополненное Рецензент народный артист рсфср, профессор... умение режиссеров и актеров воспользоваться различными темпо-ритмами движения и речи.

107


shpargalki-po-russkomu-yaziku-za-9-klass-referat.html
shpargalki-po-ugolovnomu-pravu-osobennaya-chast-referat.html
shpargalki-referat.html